笔趣阁 > 历史小说 > 长歌当宋 > 第五百七十八章阳城书院

  人才的培养是工业发展的基础,这一点叶安从未忘记,普惠商号在东京城的工厂长久以来最缺少的便是人才,技能型人才。

  即便是现在开始培养,也需要一段时间才能让叶家庄的孩子们掌握技能,但有一点是肯定的,读书识字更加的重要。

  叶安不光要技能型人才,还需要创造性的人才,而这两者之间有着本质的区别。

  现在的他和秦慕慕才发现,自己的脚步迈的太大,没有相当数量的人员储备,就准备在大宋推行工业简直是痴人做梦。

  但也不是没有希望,人才的储备对于叶安和秦慕慕来说其实很快,因为许多知识他们都是从他们的脑袋里随用随取的,属于传授而不是研究。

  叶安可以直接告诉孩子们,摩擦力的存在,光滑的物体摩擦力小,粗糙的物体摩擦力大,而不是自己去发现这个理论。

  这样一来知识的传播速度就会变得很快,当然叶安最需要的便是老师,在大宋这个时代不缺对科学感兴趣的读书人。

  叶安甚至愿意称呼他们为这个时代的科学家,格物学者。

  在东京城的时候他就听闻过许多出色的匠人,其中有不少还是读书人,比如制造出指南车的燕肃,但几次派人去请都被他给推辞了。

  但对于这样的人,叶安自有自己的办法,阳城县的大风车便足以让他前来,已经派人送去书信,相信很快就能得到他的回信。

  书院很快的建立起来,尤其是在庄户们的热情之下,宽大的院子,高大的房舍,甚至连门口被都立起了巨大的石碑。

  “阳城书院”四个大字在太阳的余辉中金光闪闪,而知县王温在收到消息后便第一时间赶来了,甚至有些慌张。

  若是按以前,叶安的这个行为会让他欣喜万分,毕竟是在他的辖境内开设的最大书院,算是他的治下之功,书院同私塾完全不一样,书院是带有官方性质的,是文人墨客的聚集之地,需要当朝大官的加持,甚至能从这书院中走出响当当的人才。

  但阳城书院的出现对于王温来说却有些出乎他的意料,毕竟叶安身为大宋的开国侯,谁都知道他只是短暂在阳城县停留,很快就会回到东京城的。

  现在他在阳城县开设书院,是否意味着他并不打算再回东京城?

  王温不敢多想,王家已经传来消息,身为家主的王雍一再提醒他与叶安交好,连向来不问琐事的王素都特意告诫他不能得罪叶安。

  可谁知道他叶安居然悄无声息的就把阳城书院给立了起来,还大量招收庄户子弟进入其中学习,阳城县的百姓已经有不少人家蠢蠢欲动。

  和庄户们不同,消息灵通的人家恨不得把自家的孩子送去阳城书院,毕竟叶安的身份在那里,能成为官家侍读学士的学生,这是多么荣耀的一件事?

  这也是王温心中最大的担心,早就听闻叶安的家学不同,连官家都赞不绝口,如此一来叶安的学生岂不是同官家学了一样的东西?

  虽然官家也学圣人之言,儒家之道,但儒学乃是显学,天下之学,自然没有什么,但格物之学却是不同啊!

  再次来到叶家庄的王温第一眼就被眼前巨大的风车所震惊,这风车不光可随风动,边上还有一个巨大的水轮,难怪叶安在庄子外挖了好大一条水渠,不光能用来灌溉,还能用以驱动磨坊。

  一座座窑厂竖着高高的烟囱不断的向外吐着烟气,黑色的烟气看着让人不舒服,但很快就会被风吹散,味道也没有那么的刺鼻。

  现在是农闲时节,但整个庄子忙活的热火朝天,所有人都在忙着自己的事情,即便是见了自己这位阳城县的县老爷也不过是叉手一礼便匆匆告退。

  王温不知该如何描述眼前的叶家庄,这里的一切给人看起来都是欣欣向荣的繁忙景象,原本灾民们粮商的凄惶和麻木消失的无影无踪,更多的是对未来的希望。

  每个人手中的动作都是麻利的,轻快的,王温能够明显感觉到人们的愉悦,甚至是一种惬意,而不是他在其他庄子里看到的那股子担心后怕,那种每月交租子过后为了生计的担忧。

  “格物之道在观,在察,天地万物运行之理,皆为格物之道!小到花鸟虫鱼,繁殖而生;大到昼夜交替,日升月落,此番种种皆是格物之理!尔等学习格物,就是要多看,多问,多想,如此学问才能精进!好了,下面你们可以像我提问了,心中有什么问题都能提出来问,先生就是给你们传道授业解惑的。”

  王温不知不觉中在学堂的窗外站住了,叶安的讲课非常有意思,非但没有一点先生的架子,甚至还愿意解答学生们提出的各种看似“荒唐”的问题。

  “先生,俺家的鸡公车坏了,俺爹说寻个木匠修一下,这也同格物有关吗?”

  叶安哈哈大笑:“自然是有关系的,你想想为何用鸡公车推运粮食,器物较为轻省?”

  “因为有轮子!”

  所有的孩子简单的回答出这个问题,连带着王温在边上也忍不住翻了个白眼,谁不知道这个道理,这也算是格物?

  叶安微微笑道:“那你们知道为何有轮子就轻省呢?”

  “因为轮子是圆的?”

  王温在边上皱着眉头说出他的答案,这倒是有些互动的意思在其中了,叶安接着问到:“圆的为何便省力,方的就不行?其中的道理是什么?”

  这下所有人都无法回答出这个简单的问题,在他们看来轮子就应该是圆的,圆的轮子就是省力的。

  叶安笑着在黑色的石板上画了俩个轮子,一个方的,一个圆的,指了指道:“发现他们的不同了吗?”

  “一个方的,一个圆的?”说完王温就想给自己一巴掌,这么明显傻子才看不出来。

  “先生,是不是一个接地多,一个接地少?”

  叶安眼睛一亮,这个孩子笑道:“你叫什么?”

  “李长!”

  名字倒是好记,叶安点头道:“李老栓家的孙子吧?回去让你爷爷给你蒸个蛋,你说对了,就是因为接触地面的多少决定了圆轱辘与方轱辘之间的区别,这就是今天要讲的第一个知识,摩擦力!接触的地方越小,摩擦力便越小,都记住了啊!”

  “记住了!”

  随着孩子们回答,王温也悄然记下了这一点………但他有些好奇,为何叶安不先教学生识字,而是讲了格物的道理?

  他并不知道,叶安这是在从一开始便培养孩子们的兴趣,让他们对格物开始逐渐产生兴趣,兴趣是最好的老师,这句户后世已经说烂了,但真正能做到引导的老师又有几人?

  从一开始培养他们对格物的兴趣,这在叶安看来比什么都重要。